❤閱讀－語言－台灣人好怕講錯英文！荷蘭爸爸：從幼稚園就把講英文當「才藝表演」，怎麼會學得好？

文章出處：台灣人好怕講錯英文！荷蘭爸爸：從幼稚園就把講英文當「才藝表演」，怎麼會學得好？


摘要：
◎幾個禮拜下來，我發現同學們雖然準備充分，
但是輪到他們要上台報告的時候，幾乎每個台灣學生都還是很緊張。
更不用說課堂上的討論了。報告還可以提前準備，
但是討論需要在當下聽懂對方的話，立刻想出怎麼回答，還需要經過腦海的翻譯機，
許多台灣同學，在課外的小組討論中用中文討論非常熱烈，
但是需要用英文表達剛才的想法，大家就不太願意主動發言了。
看到台灣人對英文如此焦慮，反觀外國學生態度卻是180度不同，
輪到他們要口頭報告，常一副很有自信的樣子，上台侃侃而談，
課堂被cue的時候也不怕發表意見。


◎這個問題一直讓我百思不得其解，
一直到前幾個禮拜去看女兒幼稚園的聖誕節表演時，我好像看到部分的答案了。
女兒幼稚園的表演，應該跟全台灣的幼稚園差不多，老師播放聖誕節的音樂，
學生就在舞台上跳他們練習過的舞蹈，我女兒還在念幼幼班，只要跳跳舞就算是完成表演。
面對第一場寶貝女兒的演出，我跟太太興奮又期待，
但布幕拉開，女兒看到舞台下那麼多人，爸爸媽媽也看著她，緊張到幾乎忘記怎麼動，
好像變成一個石頭雕像。

◎我想這些學費高的要命的幼稚園也需要向家長「證明」小孩上學真的有學到東西，
而英文演講應該是最容易證明方式，
小孩子在麥克風講幾個英文單詞，爸媽就覺得孩子有學到英文，皆大歡喜。
我忍不住思考，這個準備表演的過程會怎麼樣影響小孩對「講英文」的看法？

我想，把講英文視為一種表演，學生除了會有上台的壓力外，

也很難將講英文看成一件自然而然的事吧。
台灣學生的教育歷程又是怎麼看待「使用英文」這件事？

從小學、國中到高中，人人都說英文很重要，

所以英文考試也很重要，因為考試成績很重要，

所以不能犯錯，難怪學生面對英文會怕講錯話。

◎依學習外語的經驗，最重要的應該是要不斷的練習，找到對象可以講話，

聆聽別人使用這種語言，找到適合閱讀的文章，可以練習動筆等等。

總之，一定要把握機會勤加練習，練習的時候一定會犯無數的錯誤，關鍵是怎麼面對錯誤；

犯錯不是件丟臉的事，而是應該勇敢面對自己的錯誤，從錯誤中學到正確的說法，

獲得進步，學習語言本來就是一個從錯誤中學習的過程。


◎可惜的，台灣社會一直不斷施加壓力，灌輸每個人英文一定要考得好，

相對也剝奪學生犯錯的機會。我希望未來走進我教室裡的台灣學生，

能夠斷開鎖鏈，先克服這種不必要的英文焦慮症候群，

歡迎你們在我的課堂中犯錯，犯的錯多了，學期末一定會有收穫的！

閱讀－學習－最好的休息，其實只是－－換個腦子去工作

文章出處：最好的休息，其實只是－－換個腦子去工作


摘要：
◎我們的時間如此寶貴，為什麼不去規畫地用，
很多所謂的休息時間，根本不是去蒙頭大睡，而是去調整生活狀態，換個大腦。
睡覺只是眾多放鬆方式的一種，除此之外，我們還有很多方法。

§我認為他在講工作策略，

Ａ事25分鐘→休息5分鐘→Ｂ事25分鐘→休息5分鐘→....

這樣的循環，而不是犧牲睡眠。

以他上講的例子，只睡一個鐘頭外，其餘時間全部投入。

如果照他這方法，連睡眠都拿來做其他事，當作是「休息」，肯定更慘。

◎可汗學院的老師曾經做過一個實驗：一個成人的集中力也就十五分鐘。

如果我們迫使的話，可以長一些，但是我們可以用其他方式去換個腦子，繼續發揮生產力，

這樣，堅持下去就沒那麼難了。

你看，所謂休息，並不是睡大覺，而是在自己的生活中添加一些料，

讓生活變得不一樣，變得多彩一些而已。

§我仍是認為他講的"休息"是指"工作策略"，中間的休息仍是必要的，

且要分清楚休息與娛樂，真正的休息是聊天和放空。

◎上課是體力活，上完後，也該動動腦子了；

腦子動累了，看看書休息一下；

眼睛難受了，聽聽音樂；坐久了，跑跑步。

休息不代表一定要睡覺，其實只是換個腦子去工作而已。

§承上，應換成：專注一件東西久了，感覺邊際效應遞減，就該換其他事務了。

仍是得睡眠充足，飲食正常。