閱讀－外史－日本沒廢除漢字，關鍵就在70年前的一場考試

文章出處：日本沒廢除漢字，關鍵就在70年前的一場考試


摘要：
◎西元八世紀初，中國唐朝時期，日本出了一個女天皇，叫做元明天皇。

元明天皇在位僅8年，卻做了一件影響後世極為深遠的事情：改了全國地名漢字。

原來，在那之前，漢字儘管已經傳入日本，但用法並不統一。

官方用來寫公文書、史書，民間用來做發音符號。甚麼叫做「發音符號」？

就是如同我們把Malaysia翻譯成「馬來西亞」一樣，是用來表音，沒別的意思，

不能照字面解釋成「一匹馬跑到了西亞」。

◎西元713年，日本全國頒布「好字二字令」，

內容如下：「凡諸國部內郡里等名，並用二字，必取嘉名」。

意思就是這些亂取的地名不許再用，通通都學中國人取地名，用兩個字，

而且，還是兩個體面的字（好字），「胸刺」肯定不能用了，改成「武藏」；

「上毛野」同樣滑稽，改成「上野」。「多遲麻」土里土氣，改成「但馬」。

日本人的姓氏大多來自地名，地名兩字，人名自然也兩字。
「たなか（TANAKA）」明明三個音節，硬是要湊成兩個漢字「田中」，就是這麼來的。

◎就在將近70年前，日本戰敗未久，美國主導的盟軍總部進駐日本。

盟軍總部挾著戰勝國的餘威，抱著使命感，

務必要把軍國主義的根苗從日本拔除，「廢除漢字」因此被排進了時間表。

漢字為何要為日本軍國主義背負罪責？

原來，

在美國人的想像裡，漢字字數過多，且難學難記，人民終其一生不可能學完；

人民認字水準不高，知識傳播就成問題；

知識難以傳遞，民主思想就難以培養；

民主思想缺乏，軍國主義自然藉機興起。

這推論看似成理，在當時盟軍占領當局的執政者中根深蒂固，

而以盟軍總部任職的美國年輕學者佩爾澤爾為代表。

◎為了應付美軍的壓力，日本文部省先是公布了「當用漢字表」，共1850字，

把上萬實用漢字數硬是腰斬了一半以上還有餘。但美國占領當局不以此為滿足。

盟軍總部的真實意圖是要消滅漢字，實現日文的徹底拼音化。

為了維持這個政策的表面客觀，盟軍總部決定在日本舉行一次「全國識字測驗」，

由「全國識字測驗」的結果決定漢字的生死，

並由日本學者柴田武、另一個日文拼音化的急先鋒來主導這次測驗。

◎「識字測驗」的主辦單位在日本全國找了兩萬個受驗者，年齡在15歲到64歲之間。

當年，日本人都要吃配給糧，靠著「配給名簿」隨機抽樣，這兩萬人不難找。
接到占領軍總部來的通知，每個人都戰戰兢兢，不敢不去。

這次測驗的到場率約在八成以上，抽樣算是極具代表性。

◎這場舉行於1948年8月的「識字測驗」，結果出來，徹底跌破了「專家」的眼鏡：

「日本無法讀寫漢字的人口，比率僅僅為2.1%」。

且不說漢字國家不曾有過這麼高的識字率，就連拼音文字的國家也難以望其項背。

事實證明：日本在1911年，就已經達到98%的小學就學率。普及的教育，

才是提升識字率的根本，和文字體系沒半點關係。

◎如今維護簡化字的人們，夸夸其談地說著「漢字簡化才能助於提高識字率」，

口吻與盟軍總部無知的美國學者何其相似，但偏偏這是出自中國人自己之口！

這個未經任何檢驗就上路的政策，影響了幾代人，

造成十多億「髮」「發」不分、「裏」「里」不明的人口，

徒然把數千年東亞漢字圈的文化紐帶橫刀一切！我們不禁要問：

當年熱衷簡字的中國學者，心中可真的明白自己在進行著什麼「千秋大業」？

§講中國