閱讀－學習－＜你們不發問我就不上課！＞

文章出處：「你們不發問我就不上課！」——這門課讓我學會大學教育中最有價值的事情！
(紫色字是我意見)


摘要：
1. 台灣真的越來越差，我認為真正的原因在於教育。

　台灣教育培養出的學生，與待過國外的學生相比，

　大多不想接受挑戰，做到一個程度就滿足了，更別說成為領袖。

2. 這是關於學習方式：

開設這門課的德國教授，他帶了一個咖啡杯與一本書走了進來。談到課程規劃時，
他說：
「每週你們要讀十頁到二十頁的英文文本，
　好好準備之後，在一張紙上寫下三個英文的問題過來」，接著就下課了。
(下堂課沒人發問)，
德國教授開口說：

「如果你們不開口發問，我就不開始上課。

　你知道你們每學期付我多少錢來教書嗎？

　如果你不努力發問，多學一點東西，就是你們自己的損失。」

3. 在大學教育中，知識本身不應該成為教學的目的，

　而是藉由學習知識的過程，扎實地訓練學生思考的能力，這才是教學更重要的目的。

　(認知跟我完全一致，鐵打的營盤，流水的兵)

就以我修的哲學課來說，與其由教授口沫橫飛地在台上講述哲學家陳舊的理論，

　遠遠不如由學生認真思考後提出的一道問題，之後再由教授與學生彼此討論來得有價值。

4. 從發問開始
　在不鼓勵犯錯的升學主義及沉默的教室中度過。

　考試只鼓勵學生追求分數上的完美、努力背誦蒼白的知識，與教室外的世界脫節。

　學生怎麼可能一踏入大學，

　就搖身一變成為積極發言、勇於挑戰，對世界充滿好奇心的人呢？

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這篇文章最重要的，莫過於
「知識本身不應該成為教學的目的，
　而是藉由學習知識的過程，扎實地訓練學生思考的能力」

要勤於思考，勇於發問。